牧良听着后方传来的笑闹声，大概明白了老爷子，同意孙儿随自己进山的用意，原来是为了帮助其塑造自信。


    知道壬海一时半会脱不开身，牧良2人便先行去了他家，将归属壬海的鳞甲兽、大毒蜂交给老爷子。


    简要说明了其在山林的表现，就告辞离去。


    晚餐的时候，两人经过商量，决定今后只要进山打猎，就带上壬海同去锻炼，算是报答对方一家人的照拂。


    共同的历险合作，让壬海对两人的帮助牢记在心，没事就往牧良这边跑，总结在探险过程中的体会，甚至加入了文字语言的学习。


    3人的关系越加紧密，友谊更加深厚。


    第二天晨练、早餐完毕。


    牧良给壬海布置了几个字的练习作业，让其在沙滩上，用树枝写写划划。


    自己则与子书银月，背起新缝制的布袋书包，进入壬家村小学堂。


    第一次正式开始，新大陆的学习生涯。


    2人上课前，提前到达教书先生住宿的2楼。


    聆听老先生，关于学堂规矩、学习要求、休学假期等方面的交待，一一都应承下来。


    每人收到发放的课本，是初学全套6本。


    其中2本，就是《家书》、《民书》，讲的是关于家风、民俗要求。


    癸家皇朝在印制书籍时，增补了有利于皇朝统治的内容。


    老先生讲，这2本都教过了，不会为了2人重新再讲，指定了班上成绩最好的两名学生，利用空余时间给2人助学。


    确实不懂的地方，可以每半月向他请教一次。


    马上要学的《孝书》，与牧良放在木筏上的一致，两人已经有所了解。


    上午9点。


    在50名同学敬畏、崇拜、羡慕的目光中，两人向老先生问好，向同学们点头示意，坐在了后排新做好的桌椅上。


    两人个子不算高，却刻意坐在全班末尾听讲，这是经过事前沟通，老先生同意的结果。


    教学陈设简陋，完全无法与地星精英学院相比。


    2人还是端正态度，与其他同学一样，遵守学堂规矩，听先生开讲。


    “大家翻开第三本《孝书》第五页，跟着我一起念新学内容。”


    老先生慢条斯理地念一句，大家跟着学一句。


    “至孝，天之经也，地之义也，人之行也。


    至于迹相祖述，殆且百家。


    业擅专门，犹将十室。


    希升堂者，必自开户牖。


    攀逸驾者，必骋殊轨辙。


    是以道隐小成，言隐浮伪。


    且传以通经为义，义以必当为主。


    至当归一，精义无二，安得不翦其繁芜，而撮其枢要也。”


    老先生人抑扬顿挫，令牧良想起了华夏古代，私塾先生教书的电视剧片段，感觉很是亲切。


    “先帝有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”


    “癸皇曰：一人有庆，兆民赖之。无念尔祖，聿修厥德。”


    两人跟随同学们，一起齐声朗读。


    尽管有人的发声有些异常，老先生当时也未指出，继续将这一大段念完为止。


    牧良为了听清老先生的发音节律，甚至运用了精神感应，确保听到的声音精准无误。


    再对照子书银月翻译出来的简体字义，心中顿时有了许多明悟。


    “音近义同，异曲同工，大道雷同。”


    跟读完这一篇章，牧良已经将字形、字音、字义基本理清。


    字形与华夏语言的小篆书，虽有较大出入，字音、字义却十分接近，很容易读懂、弄通、释义。


    至于《孝书》字文用语，所述之事，所言之德，所明之理，小道有别，大道相似，可以说是华夏古文《孝经》的姊妹篇。


    牧良曾经在网络上，搜索资料库时，接触过《孝经》，知晓这是华夏古代儒家的伦理著作，归类儒家十三经之一。


    传说是孔子作，但南宋时已有人怀疑，是出于后人附会。


    清代纪昀在《四库全书总目》中指出，该书是孔子“七十子之徒之遗言”。


    十八章本一般称为今文本，《孝经古孔氏》一篇二十二章称为古文本。


    两相对照之下，牧良再看前头同学跟读第二遍、第三遍时，那摇头晃脑的神态，那如同诵经般的韵律，仿佛置身于华夏古代的私塾之中，正在进行进京赶考的苦读事业，做着功名利禄、金榜题名的黄粱美梦。


    思绪漫卷，代入了一部秀才赶考，路遇妖怪人狐奇恋的《聊斋志异》故事片里了。


    天方夜谭般，他跳脱的思维勾连，记起了看望堂姐牧文蓉时，对方播放的一首华夏老歌《白狐》。


    千年等待，千年孤独。


    滚滚红尘里，谁又种下了爱的蛊。


    茫茫人海中，谁又喝下了爱的毒。


    我爱你时，你正一贫如洗寒窗苦读。


    离开你时，你正金榜题名洞房花烛……


    牧良想得入神，忘记跟读之时，老先生停下了声音，用戒尺一拍讲台，顿时惊醒了少部分昏昏将睡之人。


    “壬镜，将《孝书》第五页10-11行，诵读一遍。”


    老先生点中一个，刚才打瞌睡的男生，开始考查他的学习效果。


    “无念尔……，……修……德……”


    壬镜结结巴巴，有些字念得含糊不清。


    “荒废功课，无视师长，戒尺三下，上前领罚。”


    老先生声音平淡地训话，没有多少情绪波动。


    壬镜从座位上站直身子，非常听话地上前，受了三戒尺，自觉站到边上听课。


    根据学堂规矩，如果有学生拒不认错，老先生有权要求回家思过，由家长做出承诺督导整改，必要时可报村长中止其上学资格。


    所以每位学生做错事，都得乖乖受罚。


    “阿文，将《孝书》第五页9行，诵读一遍。”


    老先生点中的阿文，自然就是牧良。


    哗，全班同学整齐划一地转头看向后排，对这个第一天上学，就被先生点卯的“调皮生”，给予了如出一辙的同情。


    在他们看来，这个同学仗着家传绝技骄纵自满，长大肯定是个不学无术的莽汉，原本树立的高大形象瞬间倒塌。


    连子书银月侧头看他的目光，也充满了幸灾乐祸，怀着看把戏的态度呵呵偷笑。


    牧良自知走神，被老师发现，当下站直身子，捧着书本念出声来：


    “安得不翦其繁芜，而撮其枢要也。先帝有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”


    “语音固有生涩，念你初学，尚能齐全，可知其义几何？”


    老先生前一句暂且放过了，后一句非常苛刻，竟然要求将意思解释出来。


    “先生，您还未阐释文章，学生如何会先知？”


    牧良有些不解地提出疑问，他固然知道大概意思，却不想表现得太过出众，免得有人心生嫉妒。


    “是啊，读都没读好，怎么明白内容呢？”


    “先生要求，太严厉了。”


    “第一天就捣乱，先生这是要消消他的傲气。”


    全班同学见到牧良，能够将字词念诵出来，对他的观感又好了很多，这下听先生如此要求，还以为是另有用意，转而同情起来。


    “无妨，知之是知之，不知为不知，捡你通晓的说，对错都不罚你。”


    老先生满是皱纹的脸上，挤出一丝微笑，静观其表现。


    “那好吧，学生就鲁莽猜测一二，谬误之处，还请先生纠正。”


    牧良思索一会，开口说道：


    “前一句从未听闻，学生不解其义。


    后一句，我曾听爷爷讲过故事。


    好像是说古代的圣王，有一种崇高品德，懂得治理天下道理。


    拿它来治国安邦，天下的人民，都能够相互帮助相亲相敬。


    所以，上自天子，下至庶人，都不会相互地愁恨。”


    “嗯，说得通，说得好，望你自省仪态，莫可忘乎所以。”


    老先生给了正面点评，顺带提了警告。


    “先生，学生记住了，自当警醒用功，不负期望。”


    牧良心下自责，满面汗颜，终究逃过一劫，没有受罚出丑已是万幸，转而狠瞪了子书银月一眼，惴惴地坐下了。


    大家见其真的答出了一些词义，得到了先生的鼓励，大有文武双全的势头，心中的高大形象，又重新树立起来。


    牧良哪会揣测同学的心理变迁，利用中途休息的时间，急忙找到壬海的姐姐壬媛，央求她给俩人简述《家书》、《民书》两本的读音、词义。


    壬媛清楚2人对弟弟的帮助，怀着投桃报李的心思，很是耐心地读文说义，毫无半点藏私。


    其他嬉闹追逐的同学，见到3人用心交流，也未前来打扰。


    学生毕竟单纯得多，不会刻意打听信息。


    上课锣响，大家鱼贯而入，复又开始摇头晃脑的死记硬背。


    枯燥乏味是真切的，却正好符合牧良2人的要求，正好补上最缺失的语音环节。


    与其他人不一样的是，两人一边跟读，一边用手虚空划字，一心两用也不耽误学习。


    老先生在台上瞥见这一幕，略一思忖就明白了个中效率，不禁对这两名新生，平添了许多赞叹，觉着这种创意可以推广普及，提高学习效率。


    与牧良同排的学生，也发现了此举，照葫芦画瓢尝试着跟学，却发现脱节太快，两首根本无法兼顾，只得悻悻放弃。


    老先生见此情景，内心自觉好笑，脸上没露半分，对自己的想法又重新评估了一遍。


    放学锣响，大家摸摸干渴的喉咙，庆幸自己又捱过了一天。


    “今日初学班，上课就到这里，阿文、阿月继续参加下午小学班的课程，大家可以回去了。”老先生随口宣布了一句。


    同学们听习惯了，一时没意味到其中的变化，待到回想明白意思，牧良2人已经溜出了门外，免得被众人围住盘问原由。


    这可是老爷子特意详情，老先生测试通过的特许政策，否则课堂上，不会冒失给牧良提出苛刻要求。


    原来也是让其展示才能，堵住家长口舌。