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第二百章 如果还有时间

    我那疯狂成长的身体,以及对那些“医学”里的知识,越发想要亲身尝试的渴望,才是导致我下一次背叛小狼的导火索。


    伴随着妈妈蒸蒸日上的事业一起的,是她那越发多起来的远房亲戚。


    这些在我们家穷困潦倒的时候,选择销声匿迹的旁支血脉,总会在不经意间,从某个犄角旮旯里蹦出来,给我们的生活添一些“惊喜”。


    比如在一中,妈妈就有一个远房表姐,是某个处室的主任。


    我在这个学校可以那么的“恣意妄为”,除了大舅与校长关系较好的原因外,也离不开妈妈这个表姐的照顾。


    回读的时候,我就被这个“表姐”,安排给了她曾经的一个学生。


    那是一个教英语的班主任。


    可就算是有着这层关系,我还是从开学第一天起,就明显地感觉到了这位新班主任对我的“不待见”。


    用现在的话说就是:“互联网都是有记忆的。”


    一个人的行为,以及这些行为所带来的后果,都会伴随你的一生。


    就像我在一中的斑斑劣迹,并不会因为我的回读,就被人所遗忘。


    虽然我还没有做出过什么大逆不道的事情。但只是“不服管教”这一点,就在老师们的口口相传下,被不断地放大。


    到了最后,我作为一个学生的人设,已经无限于接近“十恶不赦”!


    我以为回读了,就可以重新开始、重回巅峰。


    可是我忘了,造成我学习不好的最主要原因,是我的性格。


    回读之后,我“桀骜”到了极点。


    随便一个老师的哪怕是正确的“训导”,都会换来我的无礼顶撞。


    我开始把自己当成了整个世界的主角,仿佛全天下的目光,都在注视着我的一举一动。


    我不允许有人当众伤及我的面子。


    老师也不可以。


    特别是那个,从一开始就戴着有色眼镜看我的班主任。


    其实我也有试着去扭转过自己的形象,比如上课很努力的听讲,又比如以普通学生的身份,全权负责筹备全校的公开班会。


    尤其是第二个“比如”,若是换做以往,没有给我班长职务,却让我履行班长的义务的话,我是万万不会接受的。


    可就算我尽力做到了一切,却始终没有得到应有的尊重。


    就算我要的很简单——请“平视”我,不要“俯视”我。


    也正因此,我也始终没能得到任何一位老师的悉心教导。


    作为一个获得者,一个“茶杯”,我却总是把自己放到了一个比知识的传播者,所有的“茶壶”还要高的位置。且不要说人家不肯“倒水”给我。就算是人家一直在源源不断地对我输送着学问,就凭我那自视甚高的位置,也注定会是一无所得。


    高中与初中,真的是大有不同。


    不是随便说你想学,成绩就会突飞猛进、一路高歌。


    或许我确实没有付出与初三那次一样的努力,更没有做到心无旁骛的苦读“圣贤之书”。但至少在上课的时候,我真的做到了全神贯注。也真的保证了每一个课堂上的知识,都做到了及时消化。


    可除了我的语文成绩一如既往的鹤立鸡群,尤其是我的作文依旧常常被当做范文逐班展览外,在回读后的第一次期中考试里,我却只考了班级第三十名。


    你们都知道,为了这次回读,我究竟付出了什么。


    更应该理解,面对如此收获之时,我内心的绝望。


    搞笑的是,我的那个从一开始就不是很看得起我的班主任,在念到我的成绩时,还特意将我叫到了讲台旁边,语重心长又无比真诚地对我说道:“你这不是能学明白吗?加油,好好学!你还是可以跟上的!”


    我知道,她并没有讥讽我的意思。是发自内心的,为我取得了这样“优异”的成绩而感到欣慰。


    可我那越发难看的脸色,一定会被她当成了不识好歹吧!


    难道我放弃了“生命”,远离了爱情,选择了回读,就只是为了“可以跟上”吗?


    更为讽刺的是,我心中那个向来刻薄的妈妈,竟没有笑话我的考试结果也就罢了,甚至还将单位里的电脑给搬了回来,作为对我“好好学习”的奖励。


    我终于实现了我的“梦寐以求”,却不是因为考了第一。


    自嘲之余,看着这个“迟来”的礼物,我还是礼貌地对妈妈回以了一个“感激”的微笑。


    其实,我还是蛮喜欢我的新班级的。


    虽然班里男孩子们,都怂了些。但大事小情,都愿意服从我的意愿。


    虽然班里的女孩子们,漂亮的不多。但也都愿意在球场边为我欢呼。


    在这里,我又一次找到了,以我为中心的感觉。


    只可惜,我却再找不回那份在十八班时的热忱。


    在这里,我还在全班同学的强烈要求下,借用张雨生所着那首《大海》的旋律,为这个新的班级,写下了一首独属于我们的“班歌”。


    “如果还有时间,我想见一见你。


    轻轻轻抚你脸,感受你的鼻息。


    不问过往从前,只要此刻在一起。


    谁管未来会去哪里?


    守在彼此身边,看那人群来去。


    忙忙碌碌只愿,此生无所顾忌。


    想要一劳永逸,却不知谈何容易。


    幡然醒悟,人已老去。


    如果拼搏一生,只为拥有所爱。


    那不就是我们现在?


    如果虚度一生,你仍在我身边,又何惧风烛残年?


    如果相爱一生,只是痴人说梦,空活百年谁又稀罕?


    纵使前路漫漫,纵使荆棘密布。


    这一生,就牵着你手!”


    使我百思不得其解的是,这篇与学习的“主旋律”极不相符的消极歌词,竟然还受到了我那个班主任的高度赞扬。


    到底是个刚毕业的年轻人,二十五、六岁的“老少女”,正是初识遗憾的年纪吗?


    又或者,是歌词里那个只要红颜不要江山的大男孩,吻合了她的心中所愿,此生所盼吧!


    直到某一日,我在我们城市的“迪厅”中,偶遇了我的班主任之时,心中的疑惑,才终于得到了解答。
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